Дистанційна освіта, на відміну від заочної, має на увазі індивідуальний підхід до кожного студента. Кожен такий студент прикріпляється до викладача, завдання якого – займатися навчанням, консультувати по складних темах і питаннях, перевіряти контрольні роботи і тести, допомагати студентові готуватися до іспитів. Спілкування з вашим викладачем-куратором передбачається постійно – по телефону, через мережу Інтренет або за допомогою інших засобів зв’язку. Ще одна відмінність полягає в тому, що при дистанційному навчанні ви маєте можливість самі вибирати послідовність вивчення предметів і темп роботи.

Розвиток Дистанційної Освіти (1998–2021 Рр)

Ціделко В. Моніторинг систем дистанційного навчання благотворительный фонд помощи детям / В. Ціделко // Вища освіта України. 54–61.

Ваша Заявка Прийнята

Далеко не всі школи дають таку мотивацію своїм учням, частіше буває, коли ця задача повністю лягає на плечі батьків. Ще до пандемії дорога до школи та додому могла спричиняти серйозні незручності батькам та дітям. Робочий розклад не завжди збігається зі шкільним, витрачається час на дорогу, дитині доводиться носити важкі портфелі та ін.

Дистанційне навчання іноземним мовам / О. Кіяшко // Наук. Ун-ту біоресурсів і природокористування України. – Київ, 2010. one hundred fifty five, ч.

А в когось може повільніше працювати комп’ютер чи інтернет. Тому завдання, обмежені в часі, не рекомендовані для оцінювання результатів навчання учнів. Забезпечте педагогам повноцінний лікарняний у випадку хвороби. Технології дистанційного навчання, безумовно, дають змогу запобігти поширенню вірусів під час уроків, не перериваючи спілкування учнів між собою та вчителями. Однак педагоги мають право перебувати на лікарняному, не проводячи занять. Це саме стосується й учнів.